Educação Online

O Papel do Professor

O Papel do Professor

O papel do professor nos dias de hoje, numa sociedade cheia de recursos e informações em constante mudança, necessita de uma nova integração no ensino. Cada vez mais a procura de uma formação contínua ao longo da vida, principalmente pelos adultos, se faz sentir no ensino à distância. O professor, embora não esteja presente, encontra-se virtualmente numa sala diferente, distante mas onde actua quando solicitado, a única mudança está na dimensão espaço/tempo, no espaço, o professor poderá ensinar e colaborar com várias turmas quase em simultâneo, no tempo, há uma participação e colaboração a qualquer hora do dia, facilitando por isso as intervenções de ambas as partes, a interacção com os alunos está muito mais desenvolvida do que no ensino presencial tradicional. Aqui reside o papel fundamental do professor que interage com os alunos, dialogando com eles, motivando-os e analisando todas as dificuldades. A entrega do professor no seu papel de formador torna a aprendizagem do aluno mais motivada. O professor é quem os ajuda nas horas mais dificeis e quando surgem as dificuldades, passa a existir uma convivência e uma confiança que o professor vai transmitindo ao longo do tempo, é ele que argumenta e investiga e incentiva ao diálogo para que o aluno consiga atingir os seus objectivos. O professor transmite um apoio permanente. Não é por acaso que o número de estudantes on-line tem aumentado.

A distância transaccional é definida como função do diálogo e da estrutura. Em qualquer tipo de ensino a distância transaccional pode variar a forma como o curso está preparado e colocado à disposição de quem pretende usufruir dele. Quanto mais aberto for o diálogo entre o formador e os estudantes, ou seja, mais discussões síncronas, menor é a distância transaccional. No caso de haver mais estrutura providenciada pelo formador, significa menos autonomia do estudante sobre a sua própria aprendizagem, menos compromisso com o conteúdo e maiores ausências de participação nas aulas, estamos perante uma longa distância transaccional.Um terceiro factor que interfere com o diálogo e a estrutura é a autonomia do estudante, que é vista como o nível de controlo deste sobre o planeamento, execução e evolução do seu próprio trabalho.Os três factores juntos formam o modelo, chamado a teoria da distância transaccional, útil para compreender o papel de quem aprende e a forma como este se relaciona e responde com as aulas de educação à distância.